Н.В. Пятигорская и Ж.И. Аладышева приняли участие в экспертной дискуссии «Фундаментальность высшего образования: новые вызовы и новые возможности», которая была организована Ассоциацией классических университетов России (АКУР), Томским государственным университетом, рядом Федеральных учебно-методических объединений в рамках III Томского международного Форума (7-9 ноября 2024 г.)
В рамках сессии обсуждались следующие вопросы:
1) На каких принципах и подходах должна базироваться система профессионального образования, чтобы эффективно решать вопросы кадрового обеспечения научно-технологического развития России в условиях современных вызовов?
2) Чьи «фундаментальные» интересы должны быть в центре внимания российского высшего образования — студента и/или работодателя? Как определить эти интересы?
3) Фундаментальность образования и ускоренная профессионализация – взаимное исключение или взаимное дополнение?
4) Какими должны быть принципы институциализации долгосрочных и краткосрочных запросов рынка труда, чтобы система образования могла на них ориентироваться?
5) Образовательные квалификации, дополнительные квалификации, профессиональные квалификации, микроквалификации: определение понятий и взаимосвязей.
В рамках сессии обсуждались следующие вопросы:
1) На каких принципах и подходах должна базироваться система профессионального образования, чтобы эффективно решать вопросы кадрового обеспечения научно-технологического развития России в условиях современных вызовов?
2) Чьи «фундаментальные» интересы должны быть в центре внимания российского высшего образования — студента и/или работодателя? Как определить эти интересы?
3) Фундаментальность образования и ускоренная профессионализация – взаимное исключение или взаимное дополнение?
4) Какими должны быть принципы институциализации долгосрочных и краткосрочных запросов рынка труда, чтобы система образования могла на них ориентироваться?
5) Образовательные квалификации, дополнительные квалификации, профессиональные квалификации, микроквалификации: определение понятий и взаимосвязей.
